kreasi dengan kardus bekas

bahan
1. kotak(kardus) bekas snack/ kotak (kardus)bekas sepatu
2. kertas kado bermotif
3. lem
4.gunting

cara membuat
1. potong/buang salah satu sisi kotak / bagian atasnya
2. potong kertas kado sesuai ukuran kotak(kardus) slimuti sisi/luar kotak dengan kertas kado
3. tutup seluruh sisi kardus dengan kertas kado. gunakan lem yang cukup kuat.
4. hias kardus sesuai selera.

soal kemasyarakatan b

LATIHAN SOAL

UJIAN AKHIR SEMESTER 7

NAMA KELOMPOK         :  KELOMPOK B

MATA KULIAH                                      : PEMBELAJARAN BERWAWASAN

 KEMASYARAKATAN

1.                    Menurut Ausbel, makna meaningful learning adalah………..

A.             Pembelajaran harus memiliki makna bagi peserta didik

B.             Pembelajaran yang dilakukan harus menghubungkan antara materi yang akan dipelajari dengan pengalaman yang dimilikinya.

C.             Pembelajaran hendaknya bersifat student centred

D.             Pembelajaran menggunakan pendekatan yang manusiawi

2.                    Di bawah ini adalah pandangan Kolb tentang tahapan belajar, kecuali…

A.        tahap pengalaman konkret

B.         eksperimentasi aktif

C.         konseptualisasi

D.        pengalaman abstrak

3.                    Menurut Kolb, seseorang yang sudah mulai berupaya untuk membuat abstarksi,  mengembangkan konsep, hukum dan prosedur dalam belajar, termasuk  edalam tahap…

A.        pengalaman konkret

B.         eksperimental aktif

C.         konseptualisasi

D.        pengalaman abstrak

4.                    Ciri khas pembelajaran dengan pendekatan teori humanistik adalah anak diajak berfikir secara….

A.        induktif

B.         deduktif

C.         koordinatif

D.        komprehensif

5.                    Teori yang menekankan pentingnya kesiapan anak-anak untuk belajar adalah teori belajar progresif yang dikemukakan oleh

A.        John Dewey

B.         John Lock

C.         Honey dan Munford

D.        Habermas

6.                    Di bawah ini merupakan tingktan kegiatan pendidikan di sekolah yang menganut pendekatan progresivisme, kecuali…

A.        Pendidikan utuk prasekolah diarahkan pada pengembangan kemampuan panca indera dan koordinasi fisik.

B.         Bahan belajar bersumber dari lingkungan.

C.         Materi yang disampaikan harus dihubungkan dengan pengalaman peserta didik.

D.        Peserta didik diarahkan untuk menemukan ide-ide atau gagasan.

7.                    Di bawah ini adalah pikiran-pikiran progresif Dewey tentang pendidikan kecuali….

A.        Pendidikan hanya semata-mata untuk mengembangkan kemampuan personal dan sosial peserta didik.

B.         Pendidikan merupakan proses sosial

C.         Sekolah berfungsi menguji pengalaman-pengalaman sosial yang dihadapi oleh peserta didik.

D.        Sekolah harus menggunakan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

8.                    Konstruktivisme dalam pendidikan, lahir dari gagasan……

A.        Piaget dan Vygotsky

B.         John Dewey

C.         Jurgen Habermas

D.        Kolb

9.                    Pengetahuan menurut teori konstruktivisme adalah, kecuali…..

A.        sebagai konstruksi kognitif seseorang terhadap objek

B.         sebagai konstruksi kognitif seseorang terhadap pengalaman

C.         sebagai konstruksi kognitif seseorang terhadap lingkungan

D.        sebagai konstruksi kognitif seseorang terhadap masa depan

10.                 Kedudukan siswa dalam paradigma konstruktivisme adalah, kecuali…..

A.        aktif dalam melakukan kegiatan

B.         aktif dalam berdebat

C.         aktif dalam berfikir

D.        aktif dalam menyusun konsep

11.                 Kemerdekaan menurut Ki Hajar Dewantoro mencakup hal-hal di bawah ini, kecuali….

A.        berdiri sendiri

B.         tidak tergantung pada orang lain

C.         sesuai dengan hak-hak asasi manusia

D.        dapat mengatur dirinya sendiri

12.                 Pendekatan pendidikan yang diterapkan Ki Hajar Dewantoro adalah penciptaan…

A.        Budi Utomo

B.         Muhamadiyah

C.         Nahdatul Ulama

D.        Nasional Indonesia 

13.                 Pendekatan pendidikan yang diterapkan Ki Hajar Dewantoro adalah penciptaan….

A.        kultur budaya yang fleksibel

B.         tertib dan damai dengan tidak menggunakan pendekatan paksaan

C.         suasana pendekatan demokratis

D.        suasana pembelajaran yang kondusif

14.                 Budhayah dalam bahasa sanksekerta memiliki arti…

A.             bentuk benda yang dibuat manusia

B.             pikiran manusia

C.             akal

D.             hasil-hasil karya manusia

15.                 Kebudayaan menurut Taylor merupakan kompleksitas yang dilakukan manusia. Dibawah ini bukan merupakan ciri kebudayaan menurut Taylor adalah….

A.             kebudayaan hidup pada setiap masyarakat sehingga tidak ada masyarakat yang tidak memiliki kebudayaan atau tidak ada kebudayaan yang  hidup tanpa masyarakat

B.             kebudayaan dapat diwujudkan dalam bentuknya yang materi maupun imateriil

C.             pola-pola perilaku yang menjadikan ciri khas kelompok masyaakat/ komunitas tertentu

D.             kebudayaan berasal dari dalam individu kemudian ditularkan kepada orang lain melalui proses pendidikan

16.                 Kebudayaan merupakan fakta sosial yang berkembang di masyarakat, kebudayaan bisa disebut sebagai fakta sosial, karena…..

A.             kebudayaan bisa dipelajari

B.             semua orang memiliki kebudayaan

C.             kebudayaan bukan milik satu generasi dan ada sebelum generasi itu ada

D.             kebudayaan berkembang sesuai perkembangan masyarakatnya

17.                 Unsur kebudayaan menunjuk pada suatu kebudayaan yang berarti kebudayaan terdiri dari….

A.        beberapa bagian, dimana bagian satu dengan lainnya saling terpisah

B.         beberapa bagian, dimana bagian satu dengan lainnya saling berhubungan tetapi tidak menunjukkan suatu kesatuan

C.         beberapa bagian, dimana bagian satu dengan lainnya saling berhubungan dan membentuk satu kesatuan

D.        unsur material dan non material

18.                 Pola pertanian, pola perekonomian, dan pola pendidikan merupakan unsur kebudayaan yang menurut Ralp Linton disebut sebagai aktivitas…..

A.        umum

B.         budaya

C.         norma

D.        sosial

19.                 Kebudayaan menghasilkan kemampuan untuk menaklukkan alam atau menyelaraskan dirinya dengan kondisi alam. Upaya manusia menyelaraskan dengan kondisi alam disebut….

A.        adaptasi

B.         asimilasi

C.         ekuilibrium

D.        imitasi

20.                 Di bawah ini adalah unsur utama dalam tranmisi kebudayaan, kecuali

A.        media tranmisi

B.         unsur-unsur yang ditranmsikan

C.         cara tranmisi

D.        proses tranmisi

21.                 Permainan yang dimankan oleh individu terhadap perilaku orang lain secara utuh dinamakan…

A.        imitasi

B.         identifikasi

C.         sugesti

D.        empati

22.                 Di bawah ini adaah fungsi keluarga menurut Zimmerman, kecuali…

A.        pemeliharaan fisik dan kesejahteraan anggota keluarga

B.         menambah anggota baru

C.         sosialisasi anak-anak terhadap peran-peran sosial

D.        perlindungan, ekonomi, dan seks

23.                 Kemampuan bersaing dan kemampuan bekerjasama merupakan makna dari prinsip…

A.        Kemandirian

B.         Rekonstruksionis

C.         Pemberdayaan

D.        Kesetaraan

24.                 Pendidikan harus mampu menghasilkan produk yang dibutuhkan oleh perubahan, hal ini merupakan makna dari prinsip

A.        Kemandirian

B.         Rekonstruksionis

C.         Pemberdayaan

D.        Kesetaraan

25.                 Pinsip pendidikan harus berorientasi pada…..

A.        Peserta didik

B.         Pendidik

C.         Kepala Sekolah

D.        Dewan Sekolah

26.                 Kebutuhan masyaraat yang harus dijadikan dasar penyelenggaraan pembelajaran berwawasan kemasyarakatan adalah kebutuhan.......

A.             terduga

B.             terasa

C.             finansial

D.             hidup

27.                 Waktu yang digunakan dalam pembelajaran berwawasan kemasyarakatan adalah didasarkan pada kesediaan….

A.        Sumber belajar

B.         Tokoh masyarakat

C.         Warga belajar

D.        Pejabat setempat

28.                 Menurut UU Sisdiknas No.20 Tahun 2003, satuan pendidikan adalah….

A.        Kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal

B.         Kelompok layanan pendidian yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur nonformal

C.         Kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur informal

D.        Kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal, nonformal dan informal.

29.                 Yang mengatur tentang satuan pendidikan non-formal menurut UU Sisdiknas No.20 Tahun 2003, tercantum pada……

A.        Pasal 26 ayat 1

B.         Pasal 26 ayat 2

C.         Pasal 26 ayat 3

D.        Pasal 26 ayat 4

30.                 Kursus adalah satuan PLS yang terdiri atas sekumpulan warga masyarakat yang memberikan pengetahuan, ketrampilan dan sikap mental tertentu bagi warga belajar. Hal ini sesuai dengan yang tercantum dalam……

A.        PP No. 73 tahun 1991

B.         PP No 73 tahun 1993

C.         PP No 73 tahun 2003

D.        PP No 73 tahun 2004

31.                 Pedagogi sebagai pendekatan dalam pembelajaran diartikan sebagai seni dan ilmu dan ilmu …….

A.        Membimbing anak

B.         Mendidik anak

C.         Mendewasakan anak

D.        Membangunkan kepribadian

32.                 Peran guru dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pedagogi bertanggungjawab……

A.        dalam penyusunan bahan pembelajaran

B.         dalam membimbing anak

C.         dalam kelancaran pembelajaran

D.        penuh padasemua tahap pembelajaran

33.                 Readiness to learn sebagai asumsi dari pendekatan pedagogi

A.        peserta didik memiliki kebutuhan untuk mengetahui

B.         konsep diri peserta didik tergantung pada kepribadiannya

C.         peserta didik disiapkan untuk mempelajari sesuatu

D.        orientasi peserta didik pada mata pelajaran

34.                 Proses pembelajaran tidak lepas dari unsur kebudayaan karena kebudayaan….

A.        Merupakan sumber pengetahuan

B.         Menunjukkan keindahan  adat kemanusiaan

C.         Merupakan realitas yang obyektif

D.        Terwujud dalam kehidupan manusia yang soliter

35.                 Kebudayaan memberi petunjuk atau menjadi pengaruh dari proses….

A.        humanisasi

B.         harmonisasi

C.         internalisasi

D.        dinamisasi

36.                 berdasarkan nilai-nilai kebudayaan yang beragam, dalam proses pembelajaran harus dipandang dengan multi disipliner, yaitu dari sudut…..

A.        ekonomi

B.         geografi

C.         andragogi

D.        antropologi

37.                 Pembelajaran multikultural tidak lepas dari kegiatan…..

A.        pendidik

B.         hakikat pendidikan

C.         peserta didik

D.        lingkungan belajar

38.                 Komponen-komponen dalam hakikat pendidikan adalah, kecuali….

A.        proses pendidikan merupakan proses kesinambungan

B.         proses pendidikan menumbuhkembangkan eksistensi manusia

C.         proses pendidikan mewujudkan eksistensi manusia yang memasyarakat

D.        proses pendidikan meningkatkan disintegrasi bangsa.

39.                 Lingkungan yang berperan dalam komponen pendidikan meupakan proses berkesinambungan adalah lingkungan…..

A.        giolef

B.         ekologi

C.         psikologi

D.        ekonomi

40.                 Penciptaan suasana kondusif dalam pembelajaran multikultural merupakan tahap…

A.        pendahuluan

B.         kegiatan utama

C.         penerapan

D.        analisis

41.                 Kegiatan utama yang perlu dilakukan dalam tahap pendahuluan dalam pembelajaran multikultural adalah, kecuali....

A.             penciptaan kondisi awal pembelajaran

B.             kegiatan persepsi

C.             penilaian awal

D.             ajakan pada peserta didik

42.                 Menumbuhkan kesiapan belajar peserta didik dalam pembelajaran multikultural termasuk pada tahap...

A.             pendahuluan

B.             kegiatan utama

C.             abstraksi

D.             penerapan

43.                 Life skills muncul dalam dunia pendidikan sebagai jawaban atas minimal 3 tantangan besar yang salah satunya adalah.........

A.             Abad 21 sebagai abad tantangan dunia pendidikan indonesia

B.             Dunia pendidikan dituntut untuk menyiapkan SDM yang kompeten dan mampu bersaing dalam dunia global

C.             Dunia pendidikan dituntut untuk melakukan reformasi pengadaan tenaga pendidik yang berkompetensi sesuai tuntutan masyarakat.

D.             Dunia pendidikan Indonesia diselimuti biaya mahal dan merajalelanya korupsi

44.                 Kualitas SDM Manusia Indonesia masih rendah adalah salah satu..........

A.             kondisi yang memunculkan perlunya oreintasi life skills dalam pendidikan

B.             kondisi yang nyata akibat dunia pendidikan selama in

C.             kondisi yang terjadi akibat permasalahan yang kompleks

D.             makna dalam pendidikan yang berorientasi life skills yang perlu dimanifestasikan

45.                 Menurut Broling, life skills adalah

A.             menifestasi pengetahuan, sikap,dan ketrampilan seseorang dalam memecahkan masalah hidup

B.             interaksi potensi yang dimiliki seseorang guna kebahagiaan hidupnya secara mandiri

C.             interaksi berbagai pengetahun dan kecakapan yang sangat penting dimiliki seseorang agar ia dapat hidup mandiri

D.             manifestasi berbagai pengetahuan, sikap, dan ketrampilan seseorang dalam mencapai

46.                 Salah satu jenis kecakapan  dasar adalah kecakapan.........

A.       berwirausaha

B.       memanfaatkan informasi

C.       mengelola sumber daya

D.       berfikir

47.                 Salah satu jenis kecakapan dasar adalah kecakapan.........

A.       mengelola kesehatan badan

B.       berkeluarga dan sosial

C.       belajara terus menerus

D.       bekerjasama dengan orang

48.                 Kecakapan dasar adalah kecakapan............\

A.       universal dan berlaku sepanjang zaman

B.       universal dan tergantung pada perubahan waktu

C.       relatif yang bergantung pada kondisi

D.       relatif tapi tetap mustari

49.                 Suatu pendekatan yang memiliki karakteristik bahwa proses pendidikan bersumber pada nilai-nilai hidup yang berkembang secara luas di masyarakat. Merupakan pendekatan.............

A.       broad based education

B.       Pendekatan RLT

C.       Learner Centred

D.       Curricullum Based Education

50.                 Pendidikan berbasis luas merupakan sistem baru yang berwawasan sumber daya manusia, keunggulan, menganut prinsip tidak mungkin membentuk sumber daya manusia yang berkualitas dan memiliki keunggulan, kalau tidak diawali dengan pembentukan dasar yang kuat. Hal ini dikemukakan oleh............

A.             Slameto

B.             Satori

C.             Marwah Daud Ibrahim

D.             Wardiman

51.                 Strategi RLT merupakan suatu strategi yang dikemukakan oleh..........

A.             Slameto

B.             Satori

C.             Marwah Dwi Ibrahim

D.             Wardiman

52.                 Pembelajaran partisipatif dapat diartikan mengikutsertakan peserta didik dalam.......

A.       perencanaan program

B.       pelaksanaan program

C.       evaluasi program

D.       pembelajaran

53.                 Mengikutsertakan peserta dalam mengidentifikasi potensi yang tersedia termasuk dalam tahap........

A.       perencanaan program

B.       pelaksanaan program

C.       evaluasi program

D.       pembelajaran

54.                 Keuntungan dari pembelajaran partisipatif bagi perkembangan siswa adalah, kecuali peserta didik............

A.       pasti dapat mencapai hasil yang baik

B.       dapat mengungkapkan gagasan secara maksimal

C.       dapat mengembangkan kemampuan dan kreativitas yang dimilikinya

D.       dapat mengikuti pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan harapannya.

55.                 Dilihat dari prosesnya, seorang peserta didik harus belajar..........

A.       menerima pengetahuan secara bagian-bagian

B.       mengkonsruksikan pengetahuan di benak mereka sendiri

C.       menghubungkan dengan pengetahuan

D.       mengembangkan ketrampilan

56.                 Pembelajaran kontekstual adalah upaya pendidik dalam hal mendorong peserta didik.......

A.       untuk belajar mandiri

B.       untuk selalu bertanya

C.       melakukan hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan

D.       untuk selalu mencari pengetahuan yang inovatif

57.                 Landasan filosofis utama pembelajaran kontekstual adalah aliran ......

A.       pragmatisme

B.       humanisme

C.       konstruktivisme

D.       realisme

58.                 Self directed learning mempunyai makna, bahwa peserta didik........

A.       selalu belajar sendiri

B.       selalu dibantu orang lain

C.       dapat mengambil inisiatif dengan atau tanpa bantuan orang lain

D.       mengambil inisiatif semaunya sendiri

59.                 Cara belajar mandiri sangat penting untuk perkembangan anak, kecuali….

A.       peserta didik yang mengambil insiatif dalam belajar lebih baik daripada orang yang tergantung pada pendidik

B.       cara belajar ini lebih bersifat alamiah penari dengan proses perkembangan jiwa

C.       akan memunculkan konsep baru dalam pendidikan tentang tanggungjawab belajar yang berorientasi pada peserta didik

D.       peserta didik akan belajar sesuai dengan kemauannya sendiri

60.                 Terbuka terhadap setiap kesempatan belajar merupakan salah satu factor dalam pembelajaran mandiri, yang dapat diwujudkan dalam selalu……….

A.       mencari pengetahuan tanpa batas waktu

B.       ingin lebih dari teman barunya

C.       ingin memperlihatkan kemampuannya

D.       ingin disebut maju

KUNCI JAWABAN MODUL A

1.        B

2.        D

3.        C

4.        A

5.        A

6.        C

7.        D

8.        A

9.        D

10.     B

11.     C

12.     A

13.     C

14.     C

15.     D

16.     C

17.     C

18.     C

19.     A

20.     A

21.     B

22.     D

23.     A

24.     B

25.     A

26.     B

27.     C

28.     D

29.     D

30.     A

31.     B

32.     D

33.     C

34.     C

35.     A

36.     D

37.     B

38.     D

39.     B

40.     A

41.     D

42.     A

43.     B

44.     A

45.     C

46.     D

47.     C

48.     A

49.     A

50.     D

51.     C

52.     D

53.     A

54.     C

55.     B

56.     C

57.     C

58.     C

59.     D

60.     A